教师教育者的多元角色分析——基于教师专业发展视角

摘要

教师教育者对教师专业发展的影响介于轻重之间。两者在时间、内容和途径方面的不平衡蕴藏了教师教育者的影响之轻。教师教育的性质、机构与教师教育者的专业性又蕴藏了教师教育者的影响之重。基于这种格局，教师教育者需要扮演示范者、激发者和联络者角色。深入分析每种角色的内涵、依据和实现方式才能更好促进教师专业发展。