教师合作文化视角下的教师专业引领

曾土花; 胡中锋

首页> 中文期刊> 《当代教育科学》 >教师合作文化视角下的教师专业引领

教师合作文化视角下的教师专业引领

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

教师的专业引领主要是指引领者的教育理论对被引领者的教育实践的引领,其中根据引领主体是以角色本位还是团体本位划分为正式的教师专业引领和非正式的教师专业引领两种形式.通过分析教师文化的类型和教师专业引领类型的匹配关系以及这种匹配关系自身的利弊,说明创建自然合作文化,对发挥非正式的教师专业引领的作用具有重要意义.

著录项

来源
《当代教育科学》 |2013年第3期|30-32|共3页
作者
曾土花; 胡中锋;
展开▼
作者单位

华南师范大学公共管理学院;

华南师范大学公共管理学院;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
正式的教师专业引领; 非正式的教师专业引领; 教师合作文化;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 课程综合化理念下教师合作文化的构——以教师专业发展的视角 [J] . 范士红 . 鞍山师范学院学报 . 2009,第003期
2. 建构教师合作文化促进教师群体发展--基于教师文化建构的视角 [J] . 周瑞刚 . 教书育人（教师新概念） . 2013,第002期
3. 课堂效率呼唤真正的合作文化——从合作文化视角看中学英语教师的专业成长 [J] . 孙惠清 . 丽水学院学报 . 2009,第001期
4. 教师合作文化初探——基于中学备课组教师合作的视角 [J] . 沈林林 . 教学月刊（中学版） . 2011,第016期
5. 教师合作文化初探——基于中学备课组教师合作的视角 [J] . 沈林林 . 教学月刊：中学版（教学管理） . 2011,第008期
6. 教师合作文化对教师专业发展的影响研究 [C] . 赵佳滢 . 中国教育学会比较教育分会第十六届年会 . 2012
7. 教师专业发展视域下的小学教师合作文化研究 [A] . 王尚 . 2016

教师合作文化视角下的教师专业引领

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅