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王涵奕;
北京师范大学教育学部国际与比较教育研究院;
教师形象; 教师视阈; 当代教师;
机译:当代教师的“道德生活困境”研究
机译:护理和助产士学生对当代教师的专业看法
机译:当代教师与图书馆员的合作:在线嵌入式图书馆员实施案例研究
机译:小学生的触觉歧视阈值和Stroop转速镜的阈值,作为学习中的缺陷状态的指标
机译:不再是这样:对当代教师教育中理论-实践鸿沟的生态考察。
机译:灵敏度和变异性之间的强相关性使耳石传入人群中的恒定歧视阈值上升。
机译:小学早期的当代教师教育政策小学早期的当代教师教育政策
机译:评估北卡罗来纳州的水再利用法规:它们在新的填海设施中的应用及其与国家水再利用法规趋势相比的主要特征
机译:模仿大教师形象的护身符,诊断在大教师的Mikage中用蛋酒窝编织的最小的草鞋
机译:生成教师形象的方法,计算机及程序
机译:作为建筑图制作方式的建筑图制作方式,建筑图制作准备工匠/教师形象原型
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