突破学习困难:情商更重要

摘要

学习困难是一个普遍存在的全球性问题.欧美的医学统计显示,每六人中就会有一人受到不同程度学习困难的影响.如此推算,我国约有3000多万学习困难学生.一般认为,智商(IQ)决定学业成绩和表现,但是学习困难的界定却排除了情商问题.美国哈佛大学心理学教授丹尼尔·戈尔曼的 《情商:为什么情商比智商更重要》的出版,在全球范围内引发了情商(EQ)研究的热潮,这也从情绪智力的角度为突破学习困难提供了重要启示.通过探讨学习困难的不良情绪表现,总结情绪智力对学习困难的调节作用,介绍学习困难的情绪智力干预方案,即促进情绪表达和学习成绩的六步骤项目,以期从情商入手,破解学习困难难题.