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安富海;
杭州师范大学 教育学院 浙江 杭州 311121;
民族地区; 义务教育学校; 教师交流;
机译:从护理专业学生的角度发展交流技巧和提高教师的表现↓或从护理专业学生的角度促进教师交流的发展
机译:为促进教师与学生之间有效交流而开展的教师发展活动
机译:促进教师促进在促进数学课堂问题中推理的教师的程度
机译:绩效工资,公共服务动机与工作满意度:中国义务教育学校教师探索性研究
机译:校长在减少教师与世隔绝,促进大学合作和促进教师入门方面的作用。
机译:义务教育学校内和室外—对一学年中小学生体育锻炼和健康的影响
机译:当代展览馆和奥地利义务教育学校之间的交流可能性
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机译:车辆维修交流信息管理系统,车辆维修交流信息管理装置,车辆异常原因信息管理系统,车辆异常原因信息管理系统,如何处理多组教师数据
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
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