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从理论启蒙到实践变革——国外教学理论引进30年综述

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摘要

改革开放30年来,我国从国外引进了大量的教学理论,经历了从理论启蒙到实践变革的整个过程.该过程可以分为20世纪80年代、90年代和21世纪以来三个阶段.研究对三个阶段的引进历程可以进一步分析各阶段理论引进的特征及其在理论和实践两个方面对国内的贡献.

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来源
《当代教育与文化》 |2009年第4期|61-66|共6页
作者
郭来福;
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作者单位

西北师范大学外语学院,甘肃兰州,730070;

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正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
教学理论; 特征; 价值;

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