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朱静宇;
同济大学中文系;
课程; 教学; 学科理论; 教材;
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机译:建构主义方法在健康图书馆员的教学中是否有效?反思性案例研究教学健康图书馆学课程
机译:通过设计实现可持续性:反思教学实践在设计和工程课程中对可持续设计教学的适用性
机译:多元智能与体育教学课程:印度尼西亚各教育水平的应用与反思
机译:课程研究,促进协作反思的手段:对发展教育学院成功课程教练自我效力和教学实践的影响
机译:关于死亡和死亡–对本科解剖学教学中反思性跨学科课程元素的探索和评估研究
机译:中国大学生个人全面发展课程中的反思性教学:一个案例研究
机译:反思策略与教学哲学的构建(学前教学之前)
机译:课程教学系统及课程教学系统的操作方法
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:用于融合教学的课程平台操作系统和使用相同方法操作课程平台的方法
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