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张居敏;
南京市第十三中学;
排列数; 教学设计; 课时; 分步计数原理; 组合数;
机译:STEM中的创新性教学设计:利用研究生的学习成果在第一年的生物学实践工作组中分发学生的现有知识
机译:将“第一教学原则”作为翻转教室的设计理论:对四个中学学科的集体研究得出的结论
机译:教师对综合小学现有教学楼的评价对学校使用的评价项目-鱼津综合小学设计工作坊用户评价结构的研究(暂定)第一部分
机译:教师对综合小学现有教学楼的看法对学校使用的评价项目-鱼津综合小学设计工作坊用户评价结构的研究(暂定)第一部分
机译:设计师的原则如何?对教学设计师使用第一性原则的研究。
机译:教学策略及其接触顺序对临床前牙齿排列的影响–一项初步研究
机译:学习目标驱动的设计模型:开发符合国家标准的课程材料,并纳入基于项目的教学法本研究是作为调查和质疑我们的科学和技术世界(IQWsT)项目和课程材料中心的一部分进行的。科学(CCms)。作者身份按字母顺序排列,所有作者都对论文的概念化做出了同等贡献。
机译:海军职业健康信息管理系统(NOHIms)计算机辅助教学模块的设计。第一阶段
机译:用于生物生长研究的设计模板-有关软体动物类型的系统化和解释性知识,适用于设计教学或计算机游戏
机译:用于安装在金属丝网壁上的推入式组件具有两个镜像排列的第一插座,用于与垂直电线接合,第二插座设计用于卡扣锁定在横向电线上
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