基于核心素养下的数学逻辑推理能力的培养——隐形轨迹问题的解题研究

摘要

在《江苏省普通高中数学课程标准教学要求(2018第二次修订稿)》中,明确提出高中数学课程的总目标是:“使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要.”其中必要的数学素养包括“数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析”这六个部分.