“发现教学法”在高中数学教学中的实践研究

摘要

新课程倡导“以学生为本”的教学理念，教师以学习合作者、引导者和参与者的身份走近学生、走进课堂．教师的教学活动应当有利于引导学生主动、富有个性地进行建构性学习，更多地关注学生对过程的参与、体验、感悟，使学习成为一种愉悦的情绪和积极的情感体验．学生学习方式也由单纯的模仿、记忆和训练向以动手实践、自主探索与合作交流为主转变．当前，杭州市萧山区在教研室、教科所的引领下，各级各类学校都在积极探索导学理念下的“一科多模”的教学新范式，对教学实践中“如何导”提出了更高要求。