基于协作知识建构的高职“计算机基础”教学模式探索

摘要

针对目前高职“计算机基础”课程教学中存在的问题，积极探索了基于协作知识建构的科学高效的新型教学模式，明确划分出该教学过程中的各个阶段，并总结归纳了教学实践中的关键要素。实践证明，将基于协作知识建构的教学模式应用于高职院校“计算机基础”课程教学中，能有效地提高教学质量，提升高职学生自主探究能力和协作学习能力，取得了较为显著的教学效果。