高职“分层”创业教育模式探讨

摘要

为提高创业教育成效，高职以“分层模式”开展创业教育显得十分必要。对高职创业教育进行合理“分层”，可以从目标定位、课程实施、实践教学三个层面进行尝试。“分层”模式对高职开展创业教育极具启发意义，能促进高职创业教育的有序进行。