职校生职业精神培育融入工作场所学习中的探究

摘要

除学校教育外,工作场所中学习是职业精神培育的主要途径.工作场所学习具有真实性、任务情境性、社会性和自主参与性的基本特征,这些特征对于职业精神培育具有提供熏陶的土壤和氛围、发挥榜样示范作用、增强动力效应的价值.工作场所学习的特征和价值对于如何将职校生职业精神的培育融入工作场所学习过程中提供了路径分析的基础.