工作场所学习

摘要： 新型职业农民与“三农”制度创新相伴而生。在厘清新型职业农民和工作场所学习概念的基础上,从参与式实践、情境性知识和拓展性学习三个层面阐述新型职业农民和工作场所学习之间的耦合关系,从改变学习观念意识、完善政策保障制度、营造创业培植环境三个角度提出新型职业农民技能培训外部环境优化路径,并从内容和形式的完善、对象和师资的优化两个方面挖掘新型职业农民技能培训内部系统完善路径,对数字技术赋能新型职业农民技能培训提出了展望。

摘要： 玛格丽特·米德提出的"三喻文化",包含正向学习、同辈学习与反向学习这三种学习方式。随着时代的不断发展前进,基于终身学习与学习型社会的需要,工作场所学习应综合运用这三种学习方式,尤其要重视传统上易于被忽略的反向学习。深入探讨基于"三喻文化"的成人工作场所学习的理论重构与有效策略,能够切实推进工作场所学习理论与实践的不断发展。

摘要： 近年来,作为一种研究人类实践活动的方法论——“文化—历史”活动理论(CHAT)与“工作—学习”实践相结合,成为一个具有前瞻性及开拓性的研究领域。基于此,从分析人类生产方式、生活方式、工作类型、知识类型以及学习模式的变革入手,阐述“工作—学习”与“文化—历史”活动理论之间的关系;进而再从“分析单元”入手,探讨前后四代“文化—历史”活动理论内涵及外延的创新及拓展,并强调“文化—历史”活动理论面临的最主要挑战,在于人类活动对象发生了根本性转变。其中,第四代“文化—历史”活动理论的最核心任务,在于创造一个新的分析单元——活动联盟。这种动态的活动联盟,既需要承载不同利益者的“共享客体”,又需要成为“工作—学习”活动变革与创新的航标,从而将“文化—历史”活动理论从强调结构关系转向强调过程关系,从强调横向拓展转向强调跨界、跨层的拓展。

摘要： 革新实验室是帮助群体或组织应对危机、发展实践的形成性干预方法,也是一套基于拓展性学习理论的群体实践创新方法论。作为革新实验室的核心特征,形成性干预主张实践者的自我革新和研究者的引导作用,以促成实验群体对新实践的创造。从抽象上升到具体和双重刺激法是革新实验室的两大基本原理,对应生殖细胞、镜像材料、多样化工具等重要实验手段,发挥言语锚定、反思激发、能动性培养、工具创造等关键作用。革新实验室的全球应用覆盖六大洲的19个国家和地区,主要在教育培训、医疗保健、农业生态、社会管理等四大领域发挥作用。基于维尔库宁四分类模型所提出的蛛网坐标分类模型,革新实验室按照专用与非专用、跨界与非跨界,划分为内部常规革新实验室、内部专用革新实验室、跨界常规革新实验室和跨界专用革新实验室。“相关环”可用于标识具体革新问题。蛛网坐标转化模型则阐释了革新实验室实施过程中可能的类型和问题转化方向。未来,革新实验室可在家校社协同育人、教师培训、农民学习等领域尝试本土化应用。

摘要： 在高等职业学校和企业将工作与学习相结合的双元培训项目被视为技能形成过程的有力载体,工作场所学习则被认为是发展职业能力和职业认同感的有效策略.为探讨荷兰高等职业教育的双元训练计划中的工作场所学习,实施定性的案例研究.研究结果显示,工作场所各部门之间的学习环境存在差异,学校和工作场所之间的合作缺失,学生在工作场所难以获得深刻的理论知识,学校也难以有效指导工作场所的学习.通过研究试图发现在高等职业教育中,改进工作场所学习的效率.

摘要： 对大学生工作场所学习效果评价内容做出科学选择,不仅要从相关的理论研究成果中汲取营养,而且要从目前高校的实践中找到务实的方向.通过调查两所广东地方高校的校企协同育人实验班,发现尽管不同高校、不同专业选择的学习效果评价内容各具特色,但也不可避免地存在一定的局限性.为克服这种局限性,在对学习的本质与工作场所学习理论研究成果进行梳理分析的基础上,根据社会发展对大学生的要求,构建了以工作过程知识、基本工作能力、工作学习态度为主要结构的大学生工作场所学习效果评价内容框架,每个架构都包括了两级内容,确定了较强可操作性的具体标准.

摘要： 近年来,现代学徒制已成为新时代职业教育人才培养的主要模式,其本质特征就是"在工作中学习""通过工作学习",以完成工作任务为目标导向学习职业技能,学习的投入度高、效果好.但工作场所学习属于一种非正式学习,存在学习氛围不浓、学徒管理不到位、学习形式单一、学习综合职业岗位能力困难等现象,直接影响了现代学徒制中学员的稳定性及学习质量.针对这种情况,可通过线上线下混合学习模式来激发学徒学习的积极性、持续性.在此学习过程中,需增强工作场所学习的氛围,提高学徒管理水平,丰富学习资源,搭建交流互动平台等.

摘要： "匠苗成长"以工作场所学习为指向,有效整合政府、行业、企业、学校优质资源,探索构建"从新手到专家修炼的'质变学习'""从边缘到全面参与的'同频学习'""从分离到专行对接的'融通学习'"的嵌入式培育路径,将智慧、活力、技能三要素嵌入工作场所学习之中,通过创新技能人才的培育模式,有效提升人才培育效果.

摘要： 公安院校作为培养公安专门人才的主阵地,承担着"培养党和人民忠诚卫士"这一根本任务.实习作为公安院校人才培养体系中极为重要的一环,对强化政治定力、培养警察意识、锤炼纪律作风等方面具有重要作用.借鉴工作场所学习理论,从实习活动、实习指导、实习环境等三个层面入手,对基于实战环境的公安院校实习思想政治教育展开分析,探索全员全方位全过程的实习思政教育体系.

摘要： 现代学徒制企业课程有别于学校课程,其本质属性表现为职业性、工作场所性和实践性.现代学徒制企业课程可以弥补单纯学校课程功能的不足,特别是在对于学徒发展的教育功能、师傅技术的传承功能、企业发展的效率功能等方面具有重要意义.现代学徒制企业课程的建设需要以工作场所学习理论为理论基础、以企业工作过程规律与教育学习规律的对接为逻辑、以学校和企业的合作为保障机制、发挥企业师傅在现代学徒制企业课程建设中的主体作用.

摘要： 本发明提出了一种将机器人所学知识进行备份和学习的方法，应用于机器人学习系统，机器人学习系统包括机器人、下一代机器人和云端服务器；机器人和下一代机器人的内部设有微处理器芯片或/和存储芯片；机器人和下一代机器人都通过网络与云端服务器通讯；方法包括：机器人将所学知识保存到内部的微处理器芯片或存储芯片中；机器人连接网络，在身份认证后将所学知识上传到云端服务器；当前代其他机器人或下一代机器人连接网络，验证通过后将云端服务器中保存的所学知识下载到当前代其他机器人或下一代机器人内部的微处理器芯片或存储芯片中。实施本发明的将机器人所学知识进行备份和学习的方法，具有以下有益效果：使用操作流程更为简单、节省时间。

摘要： 本发明涉及一种用于在使用摄像机100的图像的情况下学习用于人员重新识别的模型的方法600，其中，该方法至少具有读取的步骤，在该步骤中读取探测信号135，该探测信号代表在摄像机网络的至少摄像机100的监测区域内探测到的人员。该方法至少还具有收集的步骤，在该步骤中，使用所读取的探测信号135来从摄像机100收集多个图像信号140，所收集的图像信号140代表摄像机100的各一个图像中的所拍摄的图像区段。最后，该方法至少具有适配的步骤，使用所收集的图像信号140来对用于人员重新识别的模型进行适配，以便在摄像机网络的摄像机100或至少一个第二摄像机的图像中重新识别出所探测的人员。

摘要： 一种配置为学习用于获取与所学习的概念有关的内容的新训练的概念的系统。该系统可以包括：一个或多个硬件处理器，该一个或多个硬件处理器由机器可读指令配置为获得一个或多个数字媒体项目。该一个或多个硬件处理器可以进一步配置为：获得指示，该指示传达要从该一个或多个数字媒体项目学习的概念。该一个或多个硬件处理器可以进一步配置为：接收与该一个或多个数字媒体项目中的各个项目相关联的反馈。该一个或多个硬件处理器可以配置为：获得针对该一个或多个数字媒体项目中的各个项目的各个神经网络表示。该一个或多个硬件处理器可以配置为：基于该一个或多个数字媒体项目的反馈和神经网络表示确定训练的概念。

摘要： 本申请公开了支持所学习的分支预测器。本公开的实现方式提供处理设备，包括用于获得应用的分支历史的分支预测器电路。分支历史包括对与应用相关联的分支指令的引用以及执行每个分支的结果。通过使用分支历史，训练神经网络以产生分支指令的每个分支的加权值。基于加权值标识分支指令的特征。每个特征标识关于相关分支中的至少一个分支的结果的预测信息，相关分支具有对应结果。基于特征确定特征向量。特征向量包括多个数据字段，多个数据字段标识相关分支的对应特征相对于分支历史的出现。通过使用特征向量，产生数据模型以用于确定与相关分支相关联的预测结果。

摘要： 本发明提出了一种将机器人所学知识进行备份和学习的方法，应用于机器人学习系统，机器人学习系统包括机器人、下一代机器人和云端服务器；机器人和下一代机器人的内部设有微处理器芯片或/和存储芯片；机器人和下一代机器人都通过网络与云端服务器通讯；方法包括：机器人将所学知识保存到内部的微处理器芯片或存储芯片中；机器人连接网络，在身份认证后将所学知识上传到云端服务器；当前代其他机器人或下一代机器人连接网络，验证通过后将云端服务器中保存的所学知识下载到当前代其他机器人或下一代机器人内部的微处理器芯片或存储芯片中。实施本发明的将机器人所学知识进行备份和学习的方法，具有以下有益效果：使用操作流程更为简单、节省时间。

摘要： 本申请提供了跟踪个人在工作场所的时间和出勤的系统和方法。所述系统包括：检测由个人携带的便携式电子装置的存在的方位跟踪系统；记录个人在工作场所的登记时间的时钟系统；以及主控制器。如果主控制器接收指示便携式电子装置在工作场所的电子通信，并且如果主控制器没有在时钟系统检测到个人登记时间的记录，并且如果主控制器检测到当前时间处于或晚于在工作场所个人的安排工作班次时段的开始时间，则主控制器自动地在便携式电子装置产生警报，提示个人传送确认需要记录登记时间的反馈信号。

摘要： 组合确定部(27)确定能够设置对非法的访问进行检测的入侵检测系统的结构要素的组合，该结构要素的组合是构成对象系统的1个以上的结构要素的组合。组合削减部(28)从由组合确定部确定的组合，抽出满足由设置条件输入部(22)受理的设置条件且能够检测阈值比值以上的由攻击信息输入部(24)受理的攻击信息所表示的非法通信的组合。

摘要： 本发明公开了一种基于深度学习的办公场所人员行为轻量级目标检测方法，属于图像检测技术领域。本发明基于所改进的C3S模块以及FPN模块，可以方便地应用到目标场所的指定的目标对象的检测任务中，且检测任务的精度高、复杂度低。本发明可以用于对指定的办公场所的人员行为进行检测，将实时监控的目标场所的图像输入到本发明的目标检测网络模型，基于其输出即可得到对应的检测结果。本发明可以用于运维场所的目标检测，也可以用于其他业务场景的目标检测，如营业场所监控场景、重要区域安防监控场景、重要设施监控场景等，模型对人员违规行为、场所及设备异常状态的检测能力将进一步得到提升。

摘要： 本申请涉及一种基于深度学习的电力场所人员身份识别方法、装置、计算机设备、存储介质和计算机程序产品，该方法包括：获取待检测人脸图像；待检测人脸图像为需要进入目标电力场所的人员的人脸图像；确定待检测人脸图像对应的人脸图像特征，并根据人脸图像特征确定待检测人脸图像对应的目标人员；获取目标人员的人员身份信息，以及，目标人员的电力工作票内容；确定执行电力工作票内容中的待执行任务所需的目标资质信息，若人员身份信息中的资质信息与目标资质信息匹配，则允许目标人员进入目标电力场所。采用本方法能够避免没有权限和资质的人员进入电力场所，造成安全事故，实现对进入电力场所的人员的精细化管理，提升电力场所的人员管控效果。

摘要： 本实用新型公开了一种工作场所工作人员劳动防护检测系统，包括主控装置及与该主控装置连接的人体红外线感应装置、警示灯、扩音器、半球式摄像头、地面电磁信号感应装置、雨棚感应装置、壁挂式显示装置；所述的主控装置为单片机或者基于树莓派的开源硬件结构；所述的人体红外线感应装置通过串行端口与所述的主控装置连接；所述的半球式摄像头、警示灯、扩音器安装在厂区门口位置；所述的地面电磁信号感应装置埋装在厂房外侧路面。本系统投入低，监管灵活，适合所有生产企业；个人劳保用品直接贴上无源电子标签RFID即可工作，无需电池，减轻重量。主控装置可通过网络上传数据整合方案；灵活性高，可与企业其他系统结合。