小学“原本性”音乐教学的实践探索

摘要

应对新课改的教学要求,融入各种先进的教学理论和思想,及时完成小学音乐教学的改革和优化,提升学生的综合素养是小学音乐教师的主要教学任务之一。对此,本文以“原本性”音乐教学为例展开研究,先从内涵和教学优势两个层面,对小学音乐教学中的“原本性”进行了解读,然后再基于原本性的教学优势,分别从尊重学生发展、重视节奏把握、关注教学效果、强调教学实效等四个层面进行思考,有针对性地提出了小学“原本性”音乐教学的实践策略,希望能够对相关教师有所启发。