初中道德与法治学生创新能力的培养策略分析

摘要

由于传统的道德与法治学科教学方式较为单一,因此需要先活跃课堂教学的情境,以此才能提升学生学习的兴趣,创设活跃的课堂氛围,促使学生积极主动地参与课堂教学当中。教师需要根据教学知识开展实践活动,并带领学生进入实践活动中,以此不但可以帮助学生感受教学知识并掌握教学知识,还可以锻炼学生的创新能力,落实学生的全面培养。基于初中道德与法治的教学,不但需要帮助学生形成正确的价值观和人生观,还需要培养学生突破常规,勇于创新的能力,从而发散学生思维,达到促使学生全面发展的目的。那么,在课堂中应该使用什么策略开展初中道德与法治教学,促进学生创新能力的全面落实?本文从活跃情境、引导提问、实践活动三方面入手,重点探究学生创新能力的培养。