基于案例引导与任务导向的库存管理与控制课程教学研究

摘要

＂库存管理与控制＂课程是物流管理专业的核心专业课程,该课程管理模型比较复杂,重要模型理解和应用条件难以把握,学生的实践难度也比较高。针对课程特点,在教学中弱化对复杂模型的数学构建,通过精选引导案例,提高学生对不同模型的理解和具体应用条件的分析识别能力,以具体任务为导向,通过具体库存管理任务的实施与讨论,强化学生对不同库存管理模型应用条件、应用场景和模型应用的理解,有效实现课程教学目标。