初中语文课堂教师评价性语言例谈

摘要

最近,听初中年轻教师的语文课挺多,便发现一个有趣的现象：几年执教,这些教师在教材把握、教学设计上都有明显进步,但是课堂中对学生回答的评价却仅仅是由“很好,请坐”变成了“你们觉得他回答得怎么样？让我们把掌声送给他”。难道说,是因为他们教学经验还不够？于是乎,我又把目标转向了那些优秀的中年教师。