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数学教学的启发式

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本文结合数学教学实际,从教育学与思维科学角度探讨在数学教学中如何运用“启发式”教学。

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来源
《大学数学》|1991年第z1期|P.167-170|共4页
作者
朱如恒;
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作者单位

本溪冶金专科学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学教学; 无穷小量; 思维科学; 教学效果; 思维力; 创造性思维; 学习动机; 教学质量; 求导运算; 准备状态;

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