高校思想政治教育的主体间性指归及实践逻辑——基于对一种师生“阅读共同体”的个案研究

摘要

主体问性作为提升大学生思想政治教育工作实效性的一种理论范式，是指在高校思想政治教育工作过程中充分突出学生主体地位，发挥参与主体间的创新性、主动性、主体性，开展自我教育、自我发展及自我管理的实践活动。高校需要从教育理念、工作载体、教育方式和实践路径等方面探索如何在大学生中有效传递知识与思想、理想与价值的正确观念，从而在学生自主管理中实现思想政治教育。