师生协同发展:高校思政课教学的本真追求——基于主体间性之视角

摘要

大学生的思想特点通常都带有很强的时代烙印.随着我国市场经济的不断发展,"90后"大学生的思想出现了许多新的特征:精力旺盛且富有求知欲,追求自己的独特观点和解决问题方法;较强的自我意识和独立人格,反对传统的灌输式强制教育,追求自由平等的教育方式.而思政课教学异于其他学科课程,带有鲜明的思想教育特点,加之沿袭千年的尊师重道传统儒家思想,使得思政课教学一直难以摆脱灌输说教之嫌.基于此顺应当前新时期教育对象和教育环境的改变，针对市场经济环境下“90后”大学生的思想新特点，探索对大学生进行思想政治教育的有效路径，是加强和改进大学生思想政治教育的紧迫任务。借助主体间性视角，重新审视思政课教学过程中最核心的元素—师生关系，以期帮助当前社会转型期的高校思政课教学走出困境。