后方法视角下蒙生班英语写作课教学策略探析

摘要

英语专业蒙生班学生英语基础较差。加之受本族文化的熏陶,有其特有的思维模式,不适合采用普通班的英语写作教学模式。因此,对蒙生班进行英语写作教学时需充分考虑其自身特点。本研究以后方法论为指导,采用启发为主的教学模式,激发其学习兴趣,加强其互动交流,促进其自主学习,产生了较好的学习效果。