意象图式理论作用于英语短语动词教学的实证研究

摘要

本研究对比了以翻译为基础的传统教学法和以意象图式理论为基础的认知教学法对英语短语动词习得的作用,探讨了意象图式理论对英语短语动词习得的影响。研究结果表明,以意象图式为基础的认知教学法优于以翻译为基础的传统教学法。意象图式理论对英语短语动词教学具有明显的促进作用。