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谢和平; 周宗奎; 黄勖喆; 朱晓伟; 范翠英;
华中师范大学心理学院 湖北武汉430079;
学习迁移; 知识理解; 软硬件设备; 认知负荷; 相对优势; 具身认知; 触屏; 基础性研究;
机译:触屏电话用户的指尖根据用途进行皮质处理
机译:在自我确定学习的途径上:学习者的学习者的混合方法和语言MOOCS学习的策略研究
机译:将空间设计为学习设计和学习设计:研究高等教育中空间,相互作用和学习顺序之间的相互作用
机译:固体绝缘开关设备中大电流真空中断时接触屏蔽的横向燃烧作用研究
机译:区分指尖上和指尖上的触觉刺激位置。
机译:辅助运动区域中增强的自发振荡与指尖运动序列任务的依赖睡眠的离线学习相关
机译:触屏电话用户的指尖可进行基于用途的皮质处理
机译:指尖访问软件工程信息和学习:saIL onInformedia DVLs
机译:学习设备,学习方法,计算机可读介质在其上记录的学习程序,确定装置,确定方法和在其上记录的计算机可读介质进行了确定程序
机译:学习设备,估计设备,学习方法,估计方法,记录在其上的学习程序的记录介质,以及记录在其上的记录介质
机译:学习支持系统,学习支持方法,其上记录有学习支持程序的计算机可读记录介质以及用于实现学习支持的程序
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