劳动教育促进人的自由全面发展的动力机制与社会基础

摘要

教育与劳动共通的价值逻辑为劳动教育促进人的自由全面发展提供了实践的价值遵循。劳动教育以促进人的自由全面发展为价值根基,是马克思主义劳动观赋予教育和劳动教育的使命担当,是人类劳动发展.社会发展和人的发展的历史使然。在马克思主义看来,人的自由全面发展的真正实现,不仅是人类社会发展的内在要求,而且是社会发展不断追求的理想目标。