理想目标
理想目标的相关文献在1985年到2022年内共计384篇,主要集中在教育、经济计划与管理、中国政治
等领域,其中期刊论文384篇、专利文献65346篇;相关期刊333种,包括现代哲学、当代工人、理论界等;
理想目标的相关文献由384位作者贡献,包括李辉、尹广、丛兵等。
理想目标—发文量
专利文献>
论文:65346篇
占比:99.42%
总计:65730篇
理想目标
-研究学者
- 李辉
- 尹广
- 丛兵
- 丰绍棠
- 付子堂
- 任正非
- 夏炎
- 常欣
- 张敏
- 王奕
- 王宗湖
- 王敏
- 程福蒙
- 胡爱花
- 顾德开
- 鲁兆
- Paparazzi
- Sean
- 丁云
- 丁家健
- 丁清
- 万波
- 三秋树
- 上海市奉贤区教育局课题组
- 上海市闵行区鹤北小学课题组
- 于溟慧
- 于秀文
- 于立志
- 云之舞
- 亚明
- 亢燕
- 仇俊林
- 仇保兴
- 任小燕
- 任斐斐
- 伊雪绘
- 何云峰
- 何方平
- 何杰
- 何瑞芝
- 何颂扬
- 余世金
- 余党绪
- 佚名
- 俞可平
- 储朝晖
- 党红
- 兰小丽
- 冉梅
- 冯旭宁
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王博文
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摘要:
国内造林工程起步较晚,造林工程质量未能达到理想目标,还需要针对现存问题采取有效的改进措施,提升造林工程的效果。1造林工程存在质量问题1.1缺乏科学规划造林工程在开始之前需要确保规划的科学合理性,然而个别造林工作人员对工程规划的重视度不够,往往片面关注资源的开发利用,忽略了生态环境的保护。
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吴锡标
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摘要:
共同富裕是中国人民千百年来孜孜以求的理想目标。中国共产党的共同富裕思想与实践,既具有深厚的历史基础,又富有鲜明的时代特征,既与传统文化一脉相承,又超越了传统文化。傅佩荣先生在其《儒家与现代化》一书中指出:“日本、亚洲四小龙以及中国大陆最近半个多世纪所创造的经济奇迹(或称之为现代化成就),主要得益于儒家文化。”由此说明,儒家文化一旦与现代经济实现完美结合,将对经济社会发展产生重要推动作用,不断夯实共同富裕的物质基础和思想基础。南孔文化作为历史赋予衢州的宝贵财富,蕴含着丰富的共同富裕实践与思想,本文基于共同富裕视阈,试图从一个侧面对南孔文化进行简要阐释。
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高燕
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摘要:
“同学们,你们知道怎样才能树立正确的理想目标吗?”“突破个人名利局限!”“做顺应时代的弄潮儿!”“心怀天下,投身强国伟业!”“把个人理想与爱党、爱国和爱社会主义有机统一!”…………午后的教室里,天津科技大学马克思主义学院(以下简称“科大马院”)的党员教师正与研究生新生们热烈地讨论着。
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朱宏任
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摘要:
今年是中国共产党成立100周年,以人民为中心的思想贯穿了我们党的百年历史,构筑了中华民族伟大复兴的坚实基础,充分展现了我们党远大的理想目标、坚定的理想信念、崇高的理想追求。中国共产党自成立以来,始终将人民的生存权和发展权放在首位,满足各个时期人民对生存和发展日益提高的需求,逐步实现救国、兴国、富国、强国的奋斗目标,谱写了以人民为中心实现国家发展的壮丽诗篇。
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沈作
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摘要:
“1921、1949、1978、2020、2021”这一组看似平凡的数字,在历史的长河中却有别样的意义。近代以来的中国,饱经侵略与风霜,整个中华民族将强国富民作为不懈奋斗的理想目标,抗击侵略、反对专制,救亡图存,争取民族的独立成为了中国人民的最强心声。为了这些目标,各种政治力量轮番登上历史的舞台,各种主义思潮纷纷亮相。无数仁人志士不屈不挠、前仆后继,书写了可歌可泣的民族斗争史。但依然未能改变风雨飘摇,悲惨命运的中国。
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艳艳
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摘要:
有一个人为了改善生活,想砍一棵大树卖钱。他来到森林里寻找许久,终于发现了理想目标。他满心欢喜地用两天时间砍倒了一棵大树,最后却发现自己根本没有办法运走它。因为树太大了。如果他砍一棵小一点的树,也许已经扛走卖掉买了粮食,现在可以与家人围坐在饭桌前聊天,在欢笑声里等待饭熟。
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郭超磊
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摘要:
硕士研究生党员思想政治教育是研究生思政工作者研究和探讨的热点之一,通过人生观与价值认知、文化观与文化自信、思想状况与行为、思想政治教育工作的感知与评价等角度设置高校硕士研究生党员思想状况调研问卷,结合人生理想、价值追求、文化认同、学业情况、思想政治学习、支部建设等分析高校硕士研究生党员思想状况、是否具有坚定的人生信念和理想目标、在日常学习当中的困惑和遇到的问题。根据分析结果,结合高校硕士研究生工作实际情况,关注目前存在的问题,提出合理的解决方法,切实完善高校硕士研究生党员的思想教育机制。
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郁桦
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摘要:
一、我要成为“最好的”学生小梅,高二女生,小学二年级时父母离异,现在与母亲一起生活,母女关系亲密。她性格开朗,进取心强,在班上爱表现自己,认为自己比同学成熟。她学习努力,成绩在班级属于中等偏上水平。从初三到高二,小梅一直自我激励:“我要成为最好的学生。”但是成绩波动较大,难以稳定。高一期末考试成绩中等,这与小梅的理想目标有较大差距。她的苦恼是:想成为最好的学生,但做不到,对自己充满了失望,甚至开始自我怀疑。
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程从柱
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摘要:
教育与劳动共通的价值逻辑为劳动教育促进人的自由全面发展提供了实践的价值遵循。劳动教育以促进人的自由全面发展为价值根基,是马克思主义劳动观赋予教育和劳动教育的使命担当,是人类劳动发展.社会发展和人的发展的历史使然。在马克思主义看来,人的自由全面发展的真正实现,不仅是人类社会发展的内在要求,而且是社会发展不断追求的理想目标。
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