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王兆峰;
西北师范大学附属中学;
问渠那得清如许; 为有源头活水来; 高考复习; 弱势学科; 查漏补缺; 学习层次; 优势学科; 思维导图;
机译:补间面临风险:在弗吉尼亚州的四所经济弱势城市小学中检查汽车安全实践
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机译:暑期预科课程:弥合对护理职业感兴趣的弱势弱势少数民族学生的差距
机译:常规和辊补混凝土中不同矿物和火山灰添加剂的行为及其微观结构和耐久性的研究
机译:弗吉尼亚州不同学区中小学水平的黑人和白人学生与社会经济弱势和优势学生在内容链上的数学成绩差异分析。
机译:学校是否加强或减少了优势学生和弱势学生之间的学习差距弱势学生?越南和秘鲁的证据
机译:低收入社区的社会网络:弱势和强弱关系的不同影响低收入社区的社会网络:弱势和强弱关系的不同影响
机译:弱势学生:学区使用标题我主要资助支持教学
机译:确定弱势道路使用者(例如机动道路使用者)的运动模型的方法电动自行车骑行者,涉及通过弱势道路使用者的运动模型确定弱势道路使用者的预测位置
机译:氢氧化铝的电化学生产,例如用于陶瓷,耐火材料,铝或化学生产,使用不同浓度和pH的碱性铝酸盐液体进料到细胞中,并用阳离子交换膜分隔
机译:利用社会弱势群体的生活日志大数据为不同生命阶段提供终生福利服务的方法及其系统
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