眼视光教学中融合CBL教学法的实践效果探究

摘要

目的:探究眼视光教学中融合 CBL 教学法的实践效果。 方法:选取在我院实习的学生 60 例,随机均分为对照组和观察组,对照组进行传统多媒体教学,观察组在对照组的基础上实施眼视光教学中融合 CBL教学法,统计两组学生的工作能力评分、教学满意度、学习成绩以及问卷调查结果。 结果:观察组学生的实践技能、理论知识、分析能力等各方面成绩都高于对照组学生(P<0.05),观察组各项反馈评分都优于对照组(P<0.05),观察组的学生满意度高于对照组(P<0.05),观察组患者的护生综合成绩均高于对照组(P<0.05)。 结论:在眼视光教学的过程中,可以在常规教学的基础上,将 CBL 教学法融入教学的过程中,不仅可以提升学生的学习成绩,还可以改善学生在工作中的能力,从而对自身以及带教老师具有较高的教学满意度,在对学生进行问卷调查的过程中,可以发现,学生对该种教育方式具有较高的认可度,建议在临床推广。