在美术活动中促进幼儿情感体验的指导策略

摘要

美术作为一门文化艺术,它可以调节人的情绪,表达人的思想,陶冶人的情操,培育人的开拓性、创造性思维,是幼儿表达行为的第二种语言。在美术教学活动中,它充分发挥幼儿的想像力,培养幼儿的的表现力,促进幼儿情感的真实体验。我国《幼儿指导纲要》中提出了“感受与表现创造并重”的美术教育观。强调幼儿的美术教育要寓教育于美的享受中,要始终把对幼儿个性,情感的体验放在首位,强调在幼儿精神获得满足和愉快的同时.