用“三教轮保”理念探索“保教合一”的整体模式

摘要

探索幼儿教育“教学与抚育”的整体性模式，保教合一是幼教理论界给予充分肯定的促进幼儿全面发展的有效教育形式，三教轮保则是幼儿教育实践中出现的新理念新方式。生活与教育是同一过程，保育即幼儿生活的养成教育，有什么样的生活就应有什么样的教育，教育不能脱离生活，生活也不能脱离教育。结合幼儿教育实行三教轮保工作的实践经验，教育的内容应根据生活的需要安排制度设计。幼教机构是实施保育与教育的主体，要促进幼儿身心的和谐发展，全面提高幼儿素质，必须做到保教结合，寓教于保，以保促教。实行三教轮保模式已成为幼教机构未来发展的趋势，它能够有效避免重教轻保的现象。实现保教合一，将保教并重真正落到实处；促进教师间的沟通、交流与合作，教师队伍更加专业化。在积极探索幼儿教育与保育工作齐头并进的管理新方法，大胆创新保教合一工作新模式的同时，阐述了三教轮保工作模式对建立保教合一、保教并重的现代教育模式，改变以往轻保重教的现状，发挥教育与保育工作无缝对接和有机结合的积极作用。