在图式理论和思维导图理论指导下进行的英语专业听力课堂教学设计

摘要

听力作为英语专业五项能力“听说读写译”的首位,在英语学习中起着非常大的作用.如何有效提高专业学生的听力水平,培养学生自主听力学习能力已成为听力教学的一个难点.本文从分析传统英语专业听力教学的弊端出发,引入图式理论和思维导图,探讨其对英语听力教学的指导意义,并尝试结合这两种理论方法进行听力课堂教学设计.