课堂纪律向哪儿走？——班主任课堂纪律管理的一般原则与策略

摘要

对发生的行为问题,绝不可能有一张列出了所有应对办法的单子。处方再多也治不了百病。更重要的是,应该有一整套原理和准则,用来指导教师使用现有的策略和开发新的策略。——门德勒（Allen Mendler,1992）在近20年来,课堂管理的理论和实践日新月异,进展迅速。