多元智能理论在高中地理教学中的运用

摘要

高中阶段地理教学过程中,教师不可仅局限在培养学生的智力,而要注重学生全方位能力的提升。为了有效达到这一教学目的,教师在教学过程中可以采用多元智能理论,挖掘每一位学生的闪光点。教师要在教学过程中提升学生的自信心,让学生逐步化被动为主动的进行相关地理内容的学习。只有如此,学生才能在提升自身地理能力的同时全方位多角度的提升自身的综合能力。本人结合自身多年实际教学经验,就如何在高中地理教学过程中运用多元智能理论阐述自身的看法,希望能够给广大同仁起到一定的参考作用。