基于多元智能理论下高中地理核心素养培养策略

摘要

地理核心素养是中学地理教育的重要目标,培养和提高学生的地理核心素养,对其终身发展具有重要意义。但受教学理念、教学方法等因素的影响,地理核心素养的培养并不理想。本文在已有研究的基础上,对多元智能理论和地理核心素养的发展、概念、构成和关系等进行了研究。通过问卷、测试卷、访谈等方法,利用Excel统计分析得出目前高一年级学生地理核心素养和智能的培养现状,最后基于多元智能理论提出了地理核心素养的培养策略。