小学数学教学中渗透美育教育的实践与探索

摘要

其他学科中存在着一定的美，而数学也不例外，曾经有人说过，对数学能够公平的评价，可以说它的内涵里不光包含真理，很重要的是包含其至高无上的美，犹如一精关的尊雕刻。在数学中，美无处不在。而数学美的特征有哪些？只要细心观察和深入挖掘，其简洁与灵活，严密的逻辑，丰富的想象，无一不体现了数学的美。然而长期以来，在小学数学教学中，人们往往重视基础知识和基本技能的传授与训练，却忽视了美育的渗透。从而导致有很多学生对数学感到乏味与枯燥，甚至丧失了学习的主动性与动力，出现厌恶的心理。所以，怎样才能从这个过程中渗透美育的理念呢？