在小学数学教学中渗透美育教育的实践研究

摘要

有学者认为数学不但拥有真理,而且还具有至高无上的美。数学是一门优美的学科,数学课来源于实践,和大自然、社会紧密相连,但小学数学对学生的美学教育却常常被忽视。绝大多数学生都不能把数学与美联系在一起,其实数学是潜在美很强的学科,隐含着丰富的美育因素。作为小学数学教师,在教学过程中适时渗透美的知识和进行审美教育是很必要的。本文从数学课堂的各个方面去发现美,提出了在数学课教学中渗透美育的方法。