重庆大学B区校园开放空间认知使用后评价

摘要

使用后评价作为评价建筑性能的一种手段,通过评估建成环境对今后的设计策划以及运营提供参考.该文研究以重庆大学B区为例,对校园开放空间进行建成环境空间认知使用后评价,通过基于城市意象理论的认知地图与SD语义法的调研,针对重庆大学B区寻路难、空间认知模糊的问题,剖析校园开放空间在空间认知方面存在的问题,对现有环境提出改进的策略.评价数据将作为现有校园开放空间改造的指导资料,同时为新建校园空间设计提供参考.