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康好顺;
河北省临漳县柳园学区樊营学校;
小学语文; 课堂提问;
机译:在普通生物学课程中通过重复的“教与问”作业学习获得收益:在课堂外使用互惠的对等辅导
机译:植物有很多东西可以给我们,我们要做的就是问:Anishinaabe植物学教s。
机译:教自闭症儿童问“那是什么?”使用带有声音结果的图片交流
机译:可调酶促酶促酶促酶促脱脂基于PBS的共聚酯
机译:伊斯兰教与基督教:与基督教妇女相比,伊斯兰教中女性的价值和性取向。
机译:在普通生物学课程中通过反复进行的教与问作业学习获得收益:在课堂外使用互惠对等辅导
机译:基督教社会思想中的国家问与民族主义
机译:四乙酸钠对氰化物酶促和非酶促机制转化为硫氰酸盐的影响。
机译:使用高速缓存访问请求的结果预测来控制请求生成器是否将内存访问请求发送到与高速缓存访问请求并行的内存
机译:双问的问时间对齐程序
机译:用于顺序控制钟表机构托盘的机械控制装置,例如三问报时表中的三问报时装置,具有延迟装置,用于在托盘的递减阶段实现轴承
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