群文阅读要坚守一课一得--以初中语文教学为例

摘要

树立群文意识,实施群文教学,已成为当前语文教学与研究的发展趋势,显示出极大的优势。但笔者从听课中发现,有些教师在一节课中运用“比较”的角度过多,偏重于宏观指导,缺乏微观引导学生细致品味,语基落实不够扎实。笔者认为群文阅读要一课一得。一、基于目标,在“一得”上选议题。