英国交叉学科人才培养模式对我国的启示——以数字媒体交叉学科为例

摘要

为探究交叉学科的人才培养模式,文章以英国数字媒体教育项目的发展路径为例,从交叉学科的基本特征角度,对英国数字媒体学科跨学科性、创新性和应用性进行分析,从发展动力和实施运行两大关键要素出发,梳理和总结目前英国数字媒体学科发展与运作状况。这对我国交叉学科发展和建设中国本土化的数字媒体学科具有借鉴意义。