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高校交叉学科人才培养模式共性与启示——基于美英德日的比较

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摘要

创新交叉学科人才培养模式是实施人才强国战略的重要举措,也是加快推进"双一流"建设的必然要求.通过比较美、英、德、日四国高校在交叉学科建设中政策导向、招生方式、课程设置、培养方式的异同,分析找出四国交叉学科建设中的共性和优势,为探索我国交叉学科人才培养模式创新提供参考.

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来源
《黑龙江教师发展学院学报》 |2020年第10期|8-11|共4页
作者
魏华飞; 汪章;
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作者单位

安徽大学商学院合肥230601;

安徽大学商学院合肥230601;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
高等学校; 交叉学科教育; 人才培养; 比较研究;

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