从课堂实例看语文教学中的点拨艺术

摘要

在课程教学中,点拨是一种教学方法,同时也是一门艺术,良好的"点拨",具有点石成金之效.对于基础学段语文教学来说,这点也不例外.课堂中,点拨在语文教学中的运用有着极为积极的现实意义.首先,优化教学模式.在教学改革不断深化的背景下,我们的教学也发生了翻天覆地的变化.但是,就现阶段小学语文教学情况来看,依旧有部分教师以老套的灌输式教学为主.在阅读课堂上,如若仅仅只是以教师的讲授为主,那么学生的主人公作用得不到充分发挥,无疑会加大学生的理解难度.而点拨艺术的运用,教师不再是一味地灌输,而是以点拨为主,这可以打破传统教学模式的束缚,有效激发学生的阅读兴趣和积极性,让更多的学生参与阅读探究,从本质上来看,这是对阅读教学模式的优化.其次,贴合生本理念.新时期下,教师要充分认识到一点,即学生是语文学习的主体,一切教学活动都要以学生的学习和发展为主.然而实际上,很多教师深受传统理念的影响,还是习惯性地占据了主体地位,这就使得学生处于被动接受的状态.久而久之,学生沦为学习的"机器",不利于阅读的深入.基于点拨艺术的小学语文教学,教师不再是主导者,而是渐渐演变成引导者和组织者,学生也不再被动,而是变得更加自主、主动,显然,这与生本教育理念是十分契合的,值得被广大教学工作者重视.