以比较阅读方式开展单元整体教学探究

摘要

比较阅读是指通过对有相似处的文章进行比较、鉴赏、分析,从而掌握文本的知识、理解文意、挖掘文本主旨的一种阅读方法。新课标背景下的普通高中语文课程由必修、选择性必修、选修三类课程构成,三类课程分别安排了7-9个学习任务群,此任务化的课程体系,有助于促进学生的语文学习,却也对教师提出了更高的要求。