搞好语言素材积累,助力学生语言表达

摘要

目前课程标准对语文教育提出了全新的要求,即推动学生熟练掌握并灵活运在学习中所获取到的各种形式的语言素材,为小学生语言表达增添动力,从根本上推动学生养成良好的与他人进行语言沟通的能力,补充日常生活中的社会交际的基本需求.我国汉语言文化的博大精深需要从小学时期对学生进行不断渲染,引领学生听、说、读、写的全面发展.在教学实践中要通过联系语文课堂作为切入点,深入探究有助于提升学生语言表达能力的相关对策和实际应用措施.