对比探寻语文课堂的文化因素

摘要

当前的语文教学存在着一些问题,从总体上看语文课堂教学对学生的水平提高并不能让人满意,语文老师在教学过程中更注重语言和文字的书面联系,语文课堂仅限与对学生进行知识的传授,这种教授方式让语文课堂产生了不好的影响。语文教学中深厚的哲学思想、丰富的价值观内涵、美学思维、科学的思维方式都不能得到很好的体现,更多的止于字、词、句的表面层次上。语文课堂教学没有取得更好效果的重要原因之一,就是没有发掘语文蕴含的丰富的文化因素,没有从浅薄的思想境界进行更深层次的文化探究。