语文教学风格理论研究的成就与问题

摘要

教学风格是一个教师教学成熟的标志，其理论研究对引领教师专业发展具有重要意义。自二十世纪八十年代初期以来，随着教学风格研究在我国的兴起，从关注优秀语文教师的先进教学经验开始，语文教学风格的研究也在个案和理论两方面展开。经过研究者们二十多年的不断努力，个案研究绚丽多彩，成果颇丰；理论研究取得了很多成就，但也存在诸多问题，最突出的表现是没有跳出教学风格一般研究的狭窄范围，使人有浅尝辄止之感。本文在介绍语文教学风格理论研究概况的基础上，探讨研究取得的成就和存在的不足，并提出自己的思考。一、语文教学风格理论研究的概况