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雍兴江;
四川省南充市南部县二中;
思维; 写作; 核反应; 导练; 绝对自由; 扩散性; 形象性; 依附性;
机译:通过基本探究和综合探究要素的写作活动提高创造性思维能力
机译:异质集群分组在医学人文文学研究中反思写作的应用,提升学生的同理心,批判性思维与反思写作
机译:通过科学反映日记写作和积极学习培养10年级弱势学生的探究性思维
机译:了解EFL写作教学中批判思维的整合:自然探究
机译:异构聚类分组在医学人文文学研究反思写作中的应用以增强学生的同理心批判性思维和反思写作
机译:在SMAN 6 Padang的X.2类学生中通过指导练习来提高短篇小说写作技能
机译:为sImCaT开发战术领导练习
机译:思维支持字典,思维支持字典系统,思维支持系统,思维支持方法,思维支持程序,思维支持程序存储介质和思维支持数据存储介质
机译:思维支持字典,思维支持字典系统,思维支持系统,思维支持方法,思维支持程序,思维支持程序存储介质和思维支持数据存储介质。
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