论小学语文教材的解读与语文教师素养——兼论《救救孩子：小学语文教材批判》

摘要

笔者一直认为，中国的语文课程改革走自下而上的道路要比走自上而下的道路好得多，即由教学一线语文教师进行自觉的语文课程改革要比普遍性的行政式课程改革有针对性和有效得多。当然，这要求一线语文教师必须具备相当高的语文教育理论水准和社会提供的必要条件。基于此，