“三四三”课堂教学模式在小学语文课堂教学中应用研究例谈

摘要

“三四三”教学模式以现代教学论为理论基础,它体现了学生主体、因材施教、循序渐进等原则。“三四三”课堂教学模式是对传统教学模式的一场革命。它唤醒了学生主动参与、自我改变、主动发展的意识。本文将结合本人近年来的教改实践,探讨在运用“先学后教当堂训练”教学模式进行课堂改革过程中的感悟与思考。