课本剧在小学语文各年段课堂教学中的应用研究--以吕梁市创新双语学校为例

目录

声明

绪论

一、选题缘由

二、国内外研究概况

（一）国外教学研究

（二）国内教学研究

三、选题研究的内容、方法及意义

（一）研究内容

（二）研究方法

（三）研究意义

第一章 小学语文教学应用课本剧的理论依据及现实意义

第一节 课本剧的概念、类型及特点

一、课本剧概念

二、课本剧的类型

三、课本剧的特点

第二节 小学语文教学应用课本剧的理论基础

一、建构主义理论

二、合作学习理论

第三节 小学语文教学应用课本剧的现实意义

一、激发兴趣

二、加深感悟

三、培养语感

四、学会表达

五、激发想象

第二章 课本剧在小学语文教学中的应用现状分析

第一节 小学语文课堂教学应用课本剧的整体趋势

第二节 小学语文教学应用课本剧的现状调查——以吕梁市创新双语学校为例

一、调查研究的目的

二、实验对象

三、吕梁市创新双语学校课本剧调查分析

四、问卷调查

第三节 反馈与思考：小学语文教学应用课本剧现状调查结果分析

第三章 课本剧在小学语文各年段课堂教学中的实施方案

第一节 小学低年段语文教学应用课本剧的实施方案

一、小学低年段学生的身心特征与认知能力

二、小学低年段学生的语文学习目标

三、小学语文低年段应用课本剧教学的实施要点

四、小学低年段课本剧教学案例分析：《美丽的公鸡》

第二节 小学中年段语文教学应用课本剧的实施方案

一、小学中年段学生身心特征与认知能力

二、小学中年段学生的语文学习目标

三、小学语文中年段应用课本剧教学的实施要点

四、小学中年段课本剧教学案例分析：《田忌赛马》

第三节 小学高年段语文教学应用课本剧的实施方案

一、小学高年段学生身心特征与认知能力

二、小学高年段学生的语文学习目标

三、小学语文高年段应用课本剧教学的实施要点

四、小学高年段课本剧教学案例分析：《桥》

第四章 小学语文各年段课堂教学应用课本剧的评价与反思

第一节 小学语文教学应用课本剧的教学评价——以吕梁市创新双语学校为例

第二节 小学语文各年段课堂教学应用课本剧的反思

一、气氛活跃≠思维活跃

二、小组讨论≠合作学习

三、灵活应用课本剧教学

结语

参考文献

一、著作类文献

二、期刊类文献

三、学位论文

四、论文集类文献

五、外文文献

附录：调查问卷及心得体会

附录一：小学语文课本剧运用情况调查问卷（教师卷）

附录二：小学语文课本剧学习效果调查问卷（学生卷）

附录三：小学师生关于课本剧教学的心得体会

致谢

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